Aula voladora de Melocotón Grande. Educación nº309
La problemática de los niños superdotados, de Amparo Acereda Extremiana y Anna López Puig © Editorial Síntesis, Madrid, junio de 2012
Las niñas y niños superdotados presentan una precocidad acompañada de una madurez que les hace preferir rodearse de adultos o de niños y niñas mayores. En ocasiones, les genera introversión, hostilidad, inseguridad, sentimientos de culpa y soledad. Suelen ver sus diferencias como algo negativo. La autoestima, la autonomía y el equilibrio afectivo imprescindibles para tener éxito a nivel personal. Se sentirían felices y estarían motivados si fueran los protagonistas de su propio aprendizaje, si la enseñanza fuera un reto intelectual continuo que fomentara un aprendizaje autónomo a través de su propia investigación. Necesitan que respeten sus diferencias y que se traten de entender y escuchar sus sentimientos más que fijarse en sus logros o habilidades. Muestran resistencia a la autoridad si esta no es democrática, llegando a ser muy desovedientes. Demuestran una enorme riqueza de imágenes en el lenguaje informal y en el torbellino de ideas. Poseen una potente sensibilidad que les permite sentir una fuerte empatía hacia los problemas de los demás. Tienen un gran sentido de la justicia y la igualdad. Se le transmite así seguridad, respeto, protección, amor, cariño, etc. Pero nunca se debe cruzar el límite y llegar al amor problemático que supone el intercambio de papeles entre padres e hijo, donde el padres o la madre insegura, intenta ocupar el lugar del niño o niña. Este niño o niña puede perder el yo en la infancia que se manifiesta con una total alineación del yo en la adultez. Este libro es una buena herramienta para la mente infantil superdotada que sufre de grandiosidad y quiere trabajar los sentimientos ocultos o esa defensa que la produce,o esa resistencia a las demandas de los padres.