Dídac Micaló Rebaque. Els dimarts. El meu tiet i les extraterrestres. Il. Roger Ballabrera. Revisión científica Dr. Francesc Colom (2016)
Primera edición catalana (Tramuntana, Girona, febrero de 2016) 32 pp. Cartoné. 22.5 x 26 cm
Toma nota de Melocotón Grande (Biblioteca escolar: Lectura 6º Primaria)
El libro incluye una ficha pedagógica del Dr. Francesc Colom (Responsable de Àrea Psicoeducació i Tractaments Psicológics Unitat de Trastorns Bipolars IDIAPS-Hospital Clínic de Barcelona) para madres, padres y docentes. La educación de los sentidos vuelve observadores a los hombres. El objeto de esa educación es el refinamiento de la percepción. El niño es consciente de que los pensamientos y sentimientos de una persona pueden afectar el estado de las funciones del cuerpo. Por otro lado, el niño comienza a crear su propia filosofía de la vidas a cambiar sus actitudes hacia la enfermedad, intentando comprender lo ésta significa para él. El trastorno bipolar, antes más conocido como trastorno maníaco-depresivo, no es un trastorno homogéneo. En realidad presenta un abanico de trastornos del estado de ánimo, quizá relacionados con la depresión unipolar, que suponen distintos grados de agitación, euforia, impulsividad, irritabilidad e ideación psicótica. Estos síntomas, que juntos conforman lo que llamamos estados hipomaníacos y maníacos, son lo que distingue el trastorno bipolar de la de`resión unipolar en su presentación clínica. El trastorno bipolar se puede describir como una mezcla de trastornos del estado del ánimo que puede incluir episodios depresivos mayores, episodios maníacos, episodios mixtos y episodios hipomaníacos.
